А-а-а-а-а, мы прошли собеседование в школу!!!

Это произошло! Сегодня мы с Алькой ходили на собеседование в школу. Интересно, но из всего списка детей мы собеседовались третьими:) и сегодня первый день собеседований на 2010й, как распределяли детей - не знаю, но забавно (я всю жизнь на всех экзаменах шла в первой тройке и муж такой же:)) Собеседование оказалось не таким страшным, как пугали, Алинка выдержала его с честью, местами сильно меня удивив и даже заставив гордиться!

Итак, кому интересно, собеседование длилось чуть больше получаса и состояло из нескольких частей. Для затравки были картинки, которые надо было назвать (времена года-суток, лес, город и т.п.), объяснить почему лето и что тогда бывает, потом были картинки с предметами, которые надо было сгруппировать по признаку, который для этого определить и отбросить неподходящие ни в одну группу (например из чего изготовлено, для чего предназначено). После картинок учитель называла ей существительные, которые надо было обозначить одним словом общим (ну типа лес-река-поле - это природа, футбол-теннис-плавание - это спорт и т.п.) Тут же надо было рассказать для чего нужен спорт, что он дает людям, зачем природа и как ее беречь и т.п. Таких заданий было несколько, потом пошли задачи на логику, запомнить которые я просто не успела, помню только, что на исключение было что-то, на больше-меньше, на противопоставление и что-то с яблоками:)

Потом пришла пора чтения - сначала дали прочитать двусложные слова, тут же предложили текст (Аля гордо сказала, что она, вообще-то, сказки уже читает:)) из букваря, который она дочитать не успела - букварь отобрали(отдавать не хотела:)). Потом учительница трижды прочитала ей стишок из 6 или 8 строчек и Аля повторила его на память (я прибалдела - мой дитенок задумался только на предпоследней строчке! а я не запомнила даже половины!) Потом ее спросили рассказать какой-нить стишок – мой уникальный деть рассказал песенку на украинском:).

Дальше была математика, спросили, до скольких считаем - сказали, что до 100 вверх и вниз - проверять не стали:), примеры на сложение-вычитание в пределах пяти решила с десяток.

Потом была фонетика - учитель несколько раз повторяла одно и то же слово, вставляя какое-нить созвучное и Алька должна была его "поймать", на чужое слово хлопнуть в ладоши (например калоша-калоша-калоша-картошка-калоша) - не ошиблась ни разу:)

Ну и напоследок было копирование – учитель пишет письменными буквами ей предложение в тетради и Аля пишет его рядом. И самый последний - тест на краткосрочную память, ей показали листик с 9ю бабочками с узорами на крылышках, потом закрыли бабочек и на соседнем листе надо было нарисовать эти узоры в кружках. Нарисовала 5 из 9ти.

Общий итог - по всем пунктам собеседования - "отлично" (у нее там что-то типа журнала и ставят отметки какие-то), только последний тест средненький получился, но был он в самом конце и времени уже полпятого было, перед нами ребенок опоздал и мы зашли минут на 15 позже. Результаты собеседования будут известны только в мае, но учительница сказала, что мы можем расслабиться и не дергаться никуда больше:), так что я надеюсь, что мы и в класс попадем именно к ней.

Из проблем, с которыми стоит справиться - вертлявость и неспособность сидеть спокойно (все равно что шило в попе - ни секунды не посидела - то ногами крутит, то волосы дергает, то ерзает - что с этим делать и как бороться?!) и наша любимая буква "р", которую мы с февраля побороть не можем...

В общем, первый Алькин экзамен позади. И она у мну умничка и я ей горжусь!